知的なことをしなくちゃと思うのですが、怠け者でして…。


by nemo2000jp
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ふざけるな一ツ橋書店(1)

Amazonにて「一般教養ランナー」という教員採用試験対策本で有名なものを買いました。この本を買う前に発行元の一ツ橋書店のホームページを見たら、─以下引用─
「2006年度版教職教養ランナー」の本文中に一部訂正がございます。以下に記しておきましたので,ご確認ください。
 ご迷惑をおかけいたしました点,心より深くお詫び申し上げます。 誠に申し訳ございませんでした。

*P.22 枠記事「ことば」のチェック「聾学校」2行目
 聾 学校 ---> 聾唖学校

*P.56 空欄5番以下に次の1行を追加
 の設置する学校を,私立学校とは,(空欄6番)の設置する学校をいう。……学校法

*P.65 上部の表中 「公立小学校・中学校」の「授業の終始」
 村長 ---> 校長

*P.154 枠記事「進路指導の性格」3行目
 その可能性を新調 ---> その可能性を伸長

*P.164 表中 「主な同和問題関係史」中の1856(安政3)年の箇所
 渋沢一揆 ---> 渋染一揆

*P.166 表中 「破戒」の枠記事の冒頭
  華寺 ---> 蓮華寺

*P.167 表中 1行目
 皮 ぐ ---> 皮剥ぐ
 皮を 取られ --->  皮を剥取られ

*P.167 表中 2行目
 下らない 笑 ---> 下らない嘲笑

*P.239 5.「綜藝種智院」の式 2行目「鱗卦」と「周詩」の間のルビ
 たんぺん

*P.240 表中 1253年の事項
 日 が日 宗 ---> 日蓮が日蓮宗

*P.240 表中 1260年の事項
 日 が ---> 日蓮が

*P.242 表中 1773年の事項
  摩藩が ---> 薩摩藩が

*P.243 主な藩学一覧 表中 1784年の名称
 修 館 ---> 修猷館

*P.246 2.学事奨励ニ関スル太政官布告 4行目
 医療等ニ至ル , ---> 医療等ニ至ル迄,

*P.246 2.学事奨励ニ関スル太政官布告 下から2行目
 小民ニ至ル 不漏様 ---> 小民ニ至ル迄不漏様

*P.247 4.教育ニ関スル勅語 下から2行目
 ニ通シテ ラス ---> ニ通シテ謬ラス
 ト倶ニ 々服 ---> ト倶ニ挙々服

*P.249 八大教育主張 4自由教育論 1行目
 実は今 我々 ---> 実は今迄我々

*P.256 上の枠記事中
 4行目 中学校で をつくな ---> 中学校で嘘をつくな
 5行目 学校で をつく法 --->  学校で嘘をつく法
 6行目 よく をつく男  --->  よく嘘をつく男

*P.256 下の枠記事中の冒頭
  華寺 ---> 蓮華寺

*P.257 上の枠記事中10行目
 海老茶色の袴を いたのも ---> 海老茶色の袴を穿いたのも

*P.257 下の枠記事中
 2行目 発車時間際に 狂な声 ---> 発車時間際に頓狂な声
 4行目 腰を懸けた よく ---> 腰を懸けた迄よく

*P.263 表中 人名「野口援太郎」の下の人名
  口勘次郎 ---> 樋口勘次郎

*P.263 表中 人名「芦田恵之助」の事項
  口勘次郎 ---> 樋口勘次郎

*P.271 マレーの説明3行目
 求, 藤等の ---> 求,葛藤等の

*P.271 ロールシャハの説明3行目
 動機, 藤等を ---> 動機,葛藤等を

*P.284 9.トラバースの発達理論 表中「精神分析」と「問題の根源」の交点
 発達の間の 藤が ---> 発達の間の葛藤が

*P.285 上から9行目
 順序を ることが ---> 順序を辿ることが

*P.294 枠記事「心理検査の分類」パーソナリティー検査の右側
 評定評 ---> 評定法

*P.295 上から5行目
 5行目 衝動や 藤を ---> 衝動や葛藤を
 8行目 知的水準, 藤,性格特性  ---> 知的水準,葛藤,性格特性

*別冊解答 P.6 33.学校給食 P.86の解答
 7.国 ---> 6.国

*別冊解答 P.10 13.薬物乱用 P.161の解答1番
 麻薬及び向精紳薬取締 ---> 麻薬及び向精神薬取締

*別冊解答 P.16 2.鎌倉・室町・安土桃山時代の教育 P.241の解答
 2.新鸞 ---> 2.親鸞

─と、「一部訂正」では済まされないほど数多くの誤字・脱字があったので、「教職教養ランナー」の購入は先延ばしにして「一般教養ランナー」を先に買いました。
─続く
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by nemo2000jp | 2005-02-25 02:38 | 雑記